Вклад У. Биона в психоанализ

Контейнирование (контейнер – контейнируемое) — это психоаналитическая концепция, описывающая процесс, при котором один человек (например, мать или терапевт) принимает невыносимые, хаотичные эмоции другого (младенца или пациента), «перерабатывает» их и возвращает в более понятной и переносимой форме.
Автор концепции — британский психоаналитик Уилфред Бион (Wilfred Bion, 1897–1979). Бион предложил модель, основанную на отношениях матери и младенца :

1. Младенец (контейнируемое) испытывает сырые, необработанные sensations и эмоции (страх, голод, ярость), которые он не может понять и вынести. Это то, что Бион называл бета-элементами — психической энергией без смысла и названия .
2. Мать (контейнер) принимает эти эмоции через механизм проективной идентификации . Она не просто терпит крик, а пытается понять, что чувствует ребенок.
3. Мать «переваривает» эти чувства внутри себя: она называет их, придает им смысл и снижает их интенсивность (в терминах Биона, превращает бета-элементы в альфа-элементы — осознанные, символизированные переживания) .
4. Затем она возвращает ребенку уже переработанную, «детоксифицированную» версию: «Ты испугался, это нормально, я рядом». Ребенок постепенно интроецирует эту функцию и учится сам понимать и выдерживать свои чувства .

Хотя термин и модель принадлежат Биону, он опирался на работы предшественников:

• Мелани Кляйн: Бион расширил её концепцию проективной идентификации. Если у Кляйн это был в основном защитный механизм, то Бион показал, что это может быть коммуникативным и развивающим процессом .
• Зигмунд Фрейд: Идея о том, что мать дает не только материальные блага, но и психическую функцию помощи, присутствовала в ранних работах Фрейда, но не была им детально разработана .

Бион впервые описал эту концепцию в статье «Атаки на связь» (Attacks on Linking, 1959) и развил в книге «Научение через опыт» (Learning from Experience, 1962) .
Контейнирование — это не подавление эмоций. Подавление означает «проглотить» чувство и сделать вид, что его нет. Контейнирование — это активный психический процесс, в котором чувство принимается, осмысляется и возвращается в переработанном виде. 
Помимо контейнирования, Бион разработал целый ряд взаимосвязанных концепций, которые радикально изменили психоаналитическую теорию мышления и практику. Вот основные из них:

• Теория мышления. «Мысль без мыслителя». Это, пожалуй, центральная идея Биона. Он перевернул привычное представление: не «я думаю, следовательно, мысли существуют», а «мысли ищут мыслителя». Бион предположил, что на самых ранних этапах у младенца нет аппарата для «осмысления мыслей». Сначала возникают сырые сенсорные и эмоциональные данные, которые он назвал бета-элементами. Эти «непереваренные» впечатления не имеют значения и не могут быть использованы для мышления — их можно только «выбросить» через проективную идентификацию или отреагировать действием. Мысль рождается как ответ на фрустрацию от отсутствия удовлетворения. Когда младенец сталкивается с тем, что грудь не появляется, возникает «мысль» как ожидание, которое нужно вынести. Если этот опыт перерабатывается, формируется аппарат для мышления.
• Альфа-функция и альфа-элементы. Альфа-функция — это психическая операция, которая «переваривает» сырые бета-элементы и превращает их в альфа-элементы. Альфа-элементы — это уже осмысленные, символизированные «строительные блоки» психики. Они могут быть использованы для сновидений, памяти, фантазий и, самое главное, для мышления. Если альфа-функция не работает, впечатления остаются в виде бета-элементов, которые не поддаются осмыслению и требуют отреагирования вовне.
• Революция в понимании проективной идентификации. Бион радикально переосмыслил концепцию Мелани Кляйн. Если для Кляйн проективная идентификация была прежде всего защитным механизмом (избавление от плохих частей себя), то Бион увидел в ней форму примитивной коммуникации. Он ввел понятие «реалистической проективной идентификации». Младенец не просто «выбрасывает» непереносимые чувства в мать, а передает их ей как сообщение, надеясь, что она примет их и поможет с ними справиться. Это стало ключом к пониманию того, как работает контейнирование.
• Сетка (The Grid). Сетка — это инструмент, который Бион создал для систематизации аналитического материала. Она представляет собой таблицу с двумя осями, которая позволяет аналитику отслеживать, на каком уровне символизации (от сырых ощущений до абстрактных концепций) находится высказывание пациента в данный момент. Сетка помогает аналитику удерживать «бифокальный» взгляд: и на конкретном материале сессии, и на теоретических абстракциях.
• Связи L, H, K и -K. Бион описал три типа эмоциональных связей, которые могут устанавливаться между людьми и внутри психики: L (Love) — связь, основанная на любви. H (Hate) — связь, основанная на ненависти. K (Knowledge) — связь, основанная на стремлении к знанию и пониманию. Это ключевая, по Биону, связь, способствующая психическому росту. Он также ввел понятие -K (минус K) — это не просто отсутствие знания, а активное нападение на связь, атака на саму способность понимать и быть понятым. Это состояние характерно для психотической части личности и проявляется в «Атаках на связь».
• Reverie (мечтательность/грезы) — это особое состояние матери (или аналитика), при котором она открыта для приема проекций младенца, способна их «мечтательно» переработать и вернуть в переносимой форме. Это состояние — «топливо» для альфа-функции.
• O (ultimate reality / конечная реальность) — это обозначение предельной истины, которая не может быть познана напрямую. Аналитическая работа — это попытка «стать» O, а не «знать» O.
• Преконцепции (preconceptions) — врожденные ожидания (например, ожидание груди, которая накормит). Когда преконцепция встречается с реальным объектом, она превращается в концепцию — основу для обучения через опыт.